ROBERT J. RICHARDSON MIDDLE SCHOOL
6018 S. KARLOV AVE, CHICAGO, IL 60629 || PHONE: (773)535-8640 || FAX: (773)535-8010
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VISION STATEMENT
Richardson Middle School is a neighborhood school striving to support ALL students on the pathway to college and career readiness. We aim to inspire and enable students to excel both academically and socially in a safe and nurturing environment. |
MISSION STATEMENT
The Richardson Middle School community will work as a unified team to empower and inspire all students to apply the knowledge, skills and attitudes necessary to become creative problem solvers, to achieve personal success and to contribute responsibly to our diverse and dynamic world. We will accomplish this through providing a safe and nurturing environment for all students, curricula aligned to the State Standards, daily instruction meeting individual student needs, programs and activities enhancing each student's academic, social and emotional growth and achievement. |
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NEWS & ANNOUNCEMENTS
Noticias y Anuncios Metropolitan Virtual After School Programs have arrived! - Click Here
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Richardson is here to help! Meet with Mr. Tate and Mrs. Aguinaga ¿Necesitas ayuda para activar su cuenta GoCPS? ¿Preguntas o inquietudes sobre seleccionar una escuela secundaria? Richardson Newsletter:
In order to better communicate with parents, and the community, we are creating a monthly newsletter with important information and resources. Be on the lookout for it in your email, on the school website, and on our Facebook Page. https://www.smore.com/r027a |
EVENTS
Eventos Tuesday Nov 3, 2020/Martes 3 de Nov:
No classes - Election Day / Veterans Day No hay clases - Dia de elecciones / dia de veteranos PAC Virtual Organizational Meeting - Nov 10 @ 3:45pm
Junta Virtual de PAC - 10 de nov a las 3:45pm |
Chicago Public School students are achieving at record levels. By any measure and subgroup, our students are progressing academically.
FREE COVID TESTING .for more information look up item 11 below.
Pruebas gratuitas del Covid 19, para mas información vea el numero 11 mas avajo
Pruebas gratuitas del Covid 19, para mas información vea el numero 11 mas avajo
1. RICHARDSON SCHOOL REOPENING 2020 PARENT INFORMATION LETTER
ROBERT J. RICHARDSON MIDDLE SCHOOL
6018 S. Karlov • CHICAGO, ILLINOIS 60629 • PHONE (773) 535-8640• FAX (773) 535-8010
MARIE CLOUSTON, PRINCIPAL ROBERT GOMEZ, ASSISTANT PRINCIPAL
KAMAU HESTER, ASSISTANT PRINCIPAL
August 31, 2020
Dear Parents and Families of Richardson Middle School,
I hope this finds you and your loved ones safe and healthy. As we prepare to start the 2020-2021 school year, please rest assured that we are committed to providing high-quality learning experiences for all of our students at Richardson. I am writing today to share our school wide plan to support your child's remote learning this Fall.
Your partnership, feedback, and collaboration are critically important to support your child’s engagement in remote learning. Please take a few moments to read below for information about our plan, expectations for your child, and the ongoing communications and assistance we will provide to keep students engaged, learning, and healthy while schools are closed.
What is Richardson’s plan to provide remote learning for my student during the closure?
Beginning Tuesday, September 8th our teachers will begin to provide students with a full day of instruction. Instructional hours will be Monday through Friday starting at 9:30 am and continuing until 3:30 pm, via Google Classroom. All students will be provided 45 minutes for a lunch break midday. Teachers will not be accessible to students during this time, but will be available for virtual Office Hours via email. Parents/Guardians are also encouraged and welcomed to ask your child’s teacher questions via email. The teacher will respond to your email within 48 hours. Your child will also receive regular communication and feedback from their assigned teacher on learning activities. To view all teachers’ email addresses please visit our website at richardson.cps.edu.
What are the school’s expectations for my child and their family while learning at home?
During this time, the focus is to encourage students to stay engaged in academic activities and to reinforce learning on a daily basis. Routine, encouragement, and aligned expectations between families and teachers are important factors of academic engagement in your home learning environment. We’ve created a Remote Learning section on our website with school expectations, a sample of a student’s schedule, tips to help your child, and options for support. Students need to be logged on to their device to start school at 9:30 am daily. Your help in this matter is extremely important. Attendance will be taken at 9:30 am by the homeroom teacher and in every class throughout the day. If a child is not “in attendance” by 10:00 am a phone call home will be made informing parents/guardians. If a child is going to be “absent from school” (not logging in to classes) due to illness or emergency, a parent/guardian is required to call the school before 9:30 am to report the absence. The school’s office phone number is (773)535-8640.
How do I access the plan and materials?
Our school’s Remote Learning Plan will be posted on our Richardson school website September 1, 2020 for families and students. All lessons will be delivered by Richardson teachers via the internet. Students should log into their Google Classroom accounts and check their emails daily. This can be done on any internet enabled device (phone, laptop, tablet etc.). If a Richardson Middle School student does not have access to an Internet enabled device that has a working camera and microphone, please go to our website at richardson.cps.edu for instructions on how to sign up to gain access to a Chromebook.
Parents should be checking their child’s grades and attendance on Parent Portal weekly. Students will be responsible for checking their own grades every Wednesday during their Advisory period with their Homeroom teacher.
Richardson Middle School encourages all students to connect and engage with their teachers online. This is why we encourage all parents/guardians whose child does not have access to an Internet enabled device to read on our website how to sign up to receive a Chromebook that Richardson Middle School will be lending out to students during this crisis.
What communications and guidance can my child and I expect?
Families will receive ongoing school-wide communications as needed through the school’s website and when necessary, robo calls to families. Students’ assignments will be graded with feedback by the teacher and discussed with the student. This information will be accessible through the student portal. If parents have any questions or concerns regarding student work they can email the teacher.
Teachers will be sending out emails to students and their parents/guardians sometime between September 2-4, 2020. It is very important that your child’s teacher has current contact information for each child’s parent/guardian, especially email addresses. Email and text messages will be a major form of communication for Richardson Middle School during Remote Learning. Thank you for going above and beyond to support your child during this time. Please continue taking care of each other and yourselves as we face this health crisis together. We know there are many unknowns ahead of us, but we will do whatever it takes to keep our school community safe, healthy, and engaged during this time.
Sincerely,
Marie A. Clouston
Principal
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ROBERT J. RICHARDSON MIDDLE SCHOOL
6018 S. Karlov • CHICAGO, ILLINOIS 60629 • PHONE (773) 535-8640• FAX (773) 535-8010
MARIE CLOUSTON, PRINCIPAL ROBERT GOMEZ, ASSISTANT PRINCIPAL
KAMAU HESTER, ASSISTANT PRINCIPAL
31 de agosto del 2020
Estimados Padres y Familias de Richardson Middle School,
Esperamos que esto lo encuentre a usted y a sus seres queridos seguros y saludables. Mientras nos preparamos para comenzar el año escolar 2020-2021, tenga la seguridad de que estamos comprometidos a brindar experiencias de aprendizaje de alta calidad para todos nuestros estudiantes de Richardson. Le escribo hoy para compartir nuestro plan escolar para apoyar el aprendizaje remoto de su hijo este otoño.
Su asociación, sugerencias, y colaboración son de crítica importancia para apoyar a su hijo(a) con el compromiso de aprendizaje a distancia. Por favor de tomar un momento para leer la información de nuestro plan, expectativas de su hijo(a), y la continua comunicación y asistencia que proveeremos para mantener a los estudiantes enfocados, aprendiendo y saludables mientras las escuelas estén cerradas.
¿Cuál es el plan de Richardson para proveer aprendizaje a distancia para mi estudiante durante este cierre?
A partir del martes 8 de septiembre, nuestros maestros comenzarán a brindarles a los estudiantes un día completo de instrucción. El horario de instrucción será de lunes a viernes de las 9:30am-3:30pm a través de Google Classroom. A todos los estudiantes se les proporcionará 45 minutos para el almuerzo al mediodía. Los maestros no estarán accesibles para los estudiantes durante este tiempo, pero estarán disponibles durante el horario de oficina virtual por medio de correo electrónico. Padres y guardianes también están invitados a hacer preguntas a los maestros vía correo electrónico. Los maestros responderán a su correo dentro de 48 horas. Su hijo(a) también recibirá comunicación regularmente y sugerencias de su maestro(a) sobre sus actividades de aprendizaje. Para ver las direcciones de correo electrónico de todos los maestros, visite nuestro sitio web, richardson.cps.edu.
¿Cuáles son las expectativas de su hijo(a) mientras aprendan en casa?
Durante este tiempo, el propósito es poder enfocar y alentar a los estudiantes que se mantengan enfocados en actividades académicas y poder reforzar el aprendizaje diariamente. Rutina, animar y alinear expectativas entre familias y maestros son factores importantes del enfoque académico en su ambiente de aprendizaje en casa. Hemos creado una sección de aprendizaje a distancia en nuestra página web con las expectativas de la escuela, un ejemplo del horario del estudiante, estrategias para poder ayudar a su hijo(a), y otras opciones para brindar apoyo. Los estudiantes deben iniciar su sesión en su dispositivo para comenzar la escuela a las 9:30 am todo los días. Su ayuda en este asunto es extremadamente importante. La asistencia será tomada a las 9:30am por los maestros de aula y en cada clase durante el día. Si el estudiante no está “presente” a la 10:00 am, se hará una llamada telefónica a casa para informarle a los padres/tutores. Si su estudiante va a estar “ausente de la escuela” (sin poder iniciar la sesión de clases) debido a una enfermedad o emergencia, se requiere que un padre/tutor llame a la escuela antes de las 9:30 am para informar la ausencia. El número de teléfono de la oficina de la escuela es (773)535-8640.
¿Cómo puedo tener acceso al plan y a los materiales?
El plan de aprendizaje remoto la escuela se publicará en el sitio web de nuestra escuela el 1 de septiembre del 2020 para las familias y estudiantes. Todas las lecciones serán entregadas por parte de los maestros(as) de Richardson via internet. Los estudiantes deberán de iniciar la sesión en sus cuentas de Google Classroom y revisar sus correo electrónicos diariamente. Esto se puede hacer en cualquier dispositivo que tenga internet (teléfonos, tabletas, computadoras, etc.). Si algún estudiante de la escuela Richardson no tiene acceso a ningún dispositivo con cámara, micrófono y con acceso al internet por favor de visitar nuestra página web richardson.cps.edu para obtener instrucciones sobre cómo hacer una cita y poder obtener un Chromebook.
Los padres deben verificar semanalmente las calificaciones y la asistencia de sus hijos en el Portal para padres. Los estudiantes serán responsables de verificar sus propias calificaciones todos los miércoles durante su periodo de asesoramiento con su maestro(a) de salón.
La escuela Richardson encomia a los estudiantes a conectarse con sus maestros(as) en línea. Esta es la razón por la cual alentamos a los padres/guardianes cuyo hijo(a) no tenga acceso a un dispositivo con internet que lea nuestra página para saber cómo inscribirse para recibir un Chromebook que la escuela Richardson les prestara a su estudiante durante esta crisis.
¿Qué comunicación y guía puede esperar mi hijo(a) y yo?
Las familias recibirán comunicación continua de toda la escuela así como sea necesaria a través de nuestra página web y cuando sean necesarias se harán llamadas automáticas a las familias. Los trabajos de los estudiantes serán calificados con sugerencias de los maestros(as) y discutirán con el estudiante sobre el trabajo. Esta información estará disponible a través del portal estudiantil. Si los padres tienen alguna pregunta o preocupación sobre el trabajo del estudiante pueden comunicarse con el maestro(a) vía correo electrónico.
Los maestros enviaran correos electrónicos a los estudiantes y a sus padres/tutores entre el 2 y el 4 de septiembre de 2020. Es muy importante que el maestro(a) de su hijo(a) tenga la información de contacto actual del padre/tutor de cada niño(a), especialmente las direcciones de correo electrónico. El correo electrónico y los mensajes de texto son una forma importante de comunicación para la escuela RIchardson durante el aprendizaje remoto.
Gracias por hacer todo lo posible para apoyar a su hijo(a) durante este tiempo. Por favor continúen cuidándose de cada uno y de ustedes mismos ya que estamos enfrentando esta crisis de salud juntos. Sabemos que hay muchas cosas desconocidas e inquietudes a futuro, pero haremos todo lo posible para mantener a nuestra escuela segura, saludable, y enfocada durante este tiempo.
Sinceramente,
Marie A. Clouston
Directora
6018 S. Karlov • CHICAGO, ILLINOIS 60629 • PHONE (773) 535-8640• FAX (773) 535-8010
MARIE CLOUSTON, PRINCIPAL ROBERT GOMEZ, ASSISTANT PRINCIPAL
KAMAU HESTER, ASSISTANT PRINCIPAL
August 31, 2020
Dear Parents and Families of Richardson Middle School,
I hope this finds you and your loved ones safe and healthy. As we prepare to start the 2020-2021 school year, please rest assured that we are committed to providing high-quality learning experiences for all of our students at Richardson. I am writing today to share our school wide plan to support your child's remote learning this Fall.
Your partnership, feedback, and collaboration are critically important to support your child’s engagement in remote learning. Please take a few moments to read below for information about our plan, expectations for your child, and the ongoing communications and assistance we will provide to keep students engaged, learning, and healthy while schools are closed.
What is Richardson’s plan to provide remote learning for my student during the closure?
Beginning Tuesday, September 8th our teachers will begin to provide students with a full day of instruction. Instructional hours will be Monday through Friday starting at 9:30 am and continuing until 3:30 pm, via Google Classroom. All students will be provided 45 minutes for a lunch break midday. Teachers will not be accessible to students during this time, but will be available for virtual Office Hours via email. Parents/Guardians are also encouraged and welcomed to ask your child’s teacher questions via email. The teacher will respond to your email within 48 hours. Your child will also receive regular communication and feedback from their assigned teacher on learning activities. To view all teachers’ email addresses please visit our website at richardson.cps.edu.
What are the school’s expectations for my child and their family while learning at home?
During this time, the focus is to encourage students to stay engaged in academic activities and to reinforce learning on a daily basis. Routine, encouragement, and aligned expectations between families and teachers are important factors of academic engagement in your home learning environment. We’ve created a Remote Learning section on our website with school expectations, a sample of a student’s schedule, tips to help your child, and options for support. Students need to be logged on to their device to start school at 9:30 am daily. Your help in this matter is extremely important. Attendance will be taken at 9:30 am by the homeroom teacher and in every class throughout the day. If a child is not “in attendance” by 10:00 am a phone call home will be made informing parents/guardians. If a child is going to be “absent from school” (not logging in to classes) due to illness or emergency, a parent/guardian is required to call the school before 9:30 am to report the absence. The school’s office phone number is (773)535-8640.
How do I access the plan and materials?
Our school’s Remote Learning Plan will be posted on our Richardson school website September 1, 2020 for families and students. All lessons will be delivered by Richardson teachers via the internet. Students should log into their Google Classroom accounts and check their emails daily. This can be done on any internet enabled device (phone, laptop, tablet etc.). If a Richardson Middle School student does not have access to an Internet enabled device that has a working camera and microphone, please go to our website at richardson.cps.edu for instructions on how to sign up to gain access to a Chromebook.
Parents should be checking their child’s grades and attendance on Parent Portal weekly. Students will be responsible for checking their own grades every Wednesday during their Advisory period with their Homeroom teacher.
Richardson Middle School encourages all students to connect and engage with their teachers online. This is why we encourage all parents/guardians whose child does not have access to an Internet enabled device to read on our website how to sign up to receive a Chromebook that Richardson Middle School will be lending out to students during this crisis.
What communications and guidance can my child and I expect?
Families will receive ongoing school-wide communications as needed through the school’s website and when necessary, robo calls to families. Students’ assignments will be graded with feedback by the teacher and discussed with the student. This information will be accessible through the student portal. If parents have any questions or concerns regarding student work they can email the teacher.
Teachers will be sending out emails to students and their parents/guardians sometime between September 2-4, 2020. It is very important that your child’s teacher has current contact information for each child’s parent/guardian, especially email addresses. Email and text messages will be a major form of communication for Richardson Middle School during Remote Learning. Thank you for going above and beyond to support your child during this time. Please continue taking care of each other and yourselves as we face this health crisis together. We know there are many unknowns ahead of us, but we will do whatever it takes to keep our school community safe, healthy, and engaged during this time.
Sincerely,
Marie A. Clouston
Principal
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ROBERT J. RICHARDSON MIDDLE SCHOOL
6018 S. Karlov • CHICAGO, ILLINOIS 60629 • PHONE (773) 535-8640• FAX (773) 535-8010
MARIE CLOUSTON, PRINCIPAL ROBERT GOMEZ, ASSISTANT PRINCIPAL
KAMAU HESTER, ASSISTANT PRINCIPAL
31 de agosto del 2020
Estimados Padres y Familias de Richardson Middle School,
Esperamos que esto lo encuentre a usted y a sus seres queridos seguros y saludables. Mientras nos preparamos para comenzar el año escolar 2020-2021, tenga la seguridad de que estamos comprometidos a brindar experiencias de aprendizaje de alta calidad para todos nuestros estudiantes de Richardson. Le escribo hoy para compartir nuestro plan escolar para apoyar el aprendizaje remoto de su hijo este otoño.
Su asociación, sugerencias, y colaboración son de crítica importancia para apoyar a su hijo(a) con el compromiso de aprendizaje a distancia. Por favor de tomar un momento para leer la información de nuestro plan, expectativas de su hijo(a), y la continua comunicación y asistencia que proveeremos para mantener a los estudiantes enfocados, aprendiendo y saludables mientras las escuelas estén cerradas.
¿Cuál es el plan de Richardson para proveer aprendizaje a distancia para mi estudiante durante este cierre?
A partir del martes 8 de septiembre, nuestros maestros comenzarán a brindarles a los estudiantes un día completo de instrucción. El horario de instrucción será de lunes a viernes de las 9:30am-3:30pm a través de Google Classroom. A todos los estudiantes se les proporcionará 45 minutos para el almuerzo al mediodía. Los maestros no estarán accesibles para los estudiantes durante este tiempo, pero estarán disponibles durante el horario de oficina virtual por medio de correo electrónico. Padres y guardianes también están invitados a hacer preguntas a los maestros vía correo electrónico. Los maestros responderán a su correo dentro de 48 horas. Su hijo(a) también recibirá comunicación regularmente y sugerencias de su maestro(a) sobre sus actividades de aprendizaje. Para ver las direcciones de correo electrónico de todos los maestros, visite nuestro sitio web, richardson.cps.edu.
¿Cuáles son las expectativas de su hijo(a) mientras aprendan en casa?
Durante este tiempo, el propósito es poder enfocar y alentar a los estudiantes que se mantengan enfocados en actividades académicas y poder reforzar el aprendizaje diariamente. Rutina, animar y alinear expectativas entre familias y maestros son factores importantes del enfoque académico en su ambiente de aprendizaje en casa. Hemos creado una sección de aprendizaje a distancia en nuestra página web con las expectativas de la escuela, un ejemplo del horario del estudiante, estrategias para poder ayudar a su hijo(a), y otras opciones para brindar apoyo. Los estudiantes deben iniciar su sesión en su dispositivo para comenzar la escuela a las 9:30 am todo los días. Su ayuda en este asunto es extremadamente importante. La asistencia será tomada a las 9:30am por los maestros de aula y en cada clase durante el día. Si el estudiante no está “presente” a la 10:00 am, se hará una llamada telefónica a casa para informarle a los padres/tutores. Si su estudiante va a estar “ausente de la escuela” (sin poder iniciar la sesión de clases) debido a una enfermedad o emergencia, se requiere que un padre/tutor llame a la escuela antes de las 9:30 am para informar la ausencia. El número de teléfono de la oficina de la escuela es (773)535-8640.
¿Cómo puedo tener acceso al plan y a los materiales?
El plan de aprendizaje remoto la escuela se publicará en el sitio web de nuestra escuela el 1 de septiembre del 2020 para las familias y estudiantes. Todas las lecciones serán entregadas por parte de los maestros(as) de Richardson via internet. Los estudiantes deberán de iniciar la sesión en sus cuentas de Google Classroom y revisar sus correo electrónicos diariamente. Esto se puede hacer en cualquier dispositivo que tenga internet (teléfonos, tabletas, computadoras, etc.). Si algún estudiante de la escuela Richardson no tiene acceso a ningún dispositivo con cámara, micrófono y con acceso al internet por favor de visitar nuestra página web richardson.cps.edu para obtener instrucciones sobre cómo hacer una cita y poder obtener un Chromebook.
Los padres deben verificar semanalmente las calificaciones y la asistencia de sus hijos en el Portal para padres. Los estudiantes serán responsables de verificar sus propias calificaciones todos los miércoles durante su periodo de asesoramiento con su maestro(a) de salón.
La escuela Richardson encomia a los estudiantes a conectarse con sus maestros(as) en línea. Esta es la razón por la cual alentamos a los padres/guardianes cuyo hijo(a) no tenga acceso a un dispositivo con internet que lea nuestra página para saber cómo inscribirse para recibir un Chromebook que la escuela Richardson les prestara a su estudiante durante esta crisis.
¿Qué comunicación y guía puede esperar mi hijo(a) y yo?
Las familias recibirán comunicación continua de toda la escuela así como sea necesaria a través de nuestra página web y cuando sean necesarias se harán llamadas automáticas a las familias. Los trabajos de los estudiantes serán calificados con sugerencias de los maestros(as) y discutirán con el estudiante sobre el trabajo. Esta información estará disponible a través del portal estudiantil. Si los padres tienen alguna pregunta o preocupación sobre el trabajo del estudiante pueden comunicarse con el maestro(a) vía correo electrónico.
Los maestros enviaran correos electrónicos a los estudiantes y a sus padres/tutores entre el 2 y el 4 de septiembre de 2020. Es muy importante que el maestro(a) de su hijo(a) tenga la información de contacto actual del padre/tutor de cada niño(a), especialmente las direcciones de correo electrónico. El correo electrónico y los mensajes de texto son una forma importante de comunicación para la escuela RIchardson durante el aprendizaje remoto.
Gracias por hacer todo lo posible para apoyar a su hijo(a) durante este tiempo. Por favor continúen cuidándose de cada uno y de ustedes mismos ya que estamos enfrentando esta crisis de salud juntos. Sabemos que hay muchas cosas desconocidas e inquietudes a futuro, pero haremos todo lo posible para mantener a nuestra escuela segura, saludable, y enfocada durante este tiempo.
Sinceramente,
Marie A. Clouston
Directora
2. CARTA DE REAPERTURA 2020 DE LA ESCUELA Richardson
ROBERT J. RICHARDSON MIDDLE SCHOOL
6018 S. Karlov • CHICAGO, ILLINOIS 60629 • PHONE (773) 535-8640• FAX (773) 535-8010
MARIE CLOUSTON, PRINCIPAL ROBERT GOMEZ, ASSISTANT PRINCIPAL
KAMAU HESTER, ASSISTANT PRINCIPAL
31 de agosto del 2020
Estimados Padres y Familias de Richardson Middle School,
Esperamos que esto lo encuentre a usted y a sus seres queridos seguros y saludables. Mientras nos preparamos para comenzar el año escolar 2020-2021, tenga la seguridad de que estamos comprometidos a brindar experiencias de aprendizaje de alta calidad para todos nuestros estudiantes de Richardson. Le escribo hoy para compartir nuestro plan escolar para apoyar el aprendizaje remoto de su hijo este otoño.
Su asociación, sugerencias, y colaboración son de crítica importancia para apoyar a su hijo(a) con el compromiso de aprendizaje a distancia. Por favor de tomar un momento para leer la información de nuestro plan, expectativas de su hijo(a), y la continua comunicación y asistencia que proveeremos para mantener a los estudiantes enfocados, aprendiendo y saludables mientras las escuelas estén cerradas.
¿Cuál es el plan de Richardson para proveer aprendizaje a distancia para mi estudiante durante este cierre?
A partir del martes 8 de septiembre, nuestros maestros comenzarán a brindarles a los estudiantes un día completo de instrucción. El horario de instrucción será de lunes a viernes de las 9:30am-3:30pm a través de Google Classroom. A todos los estudiantes se les proporcionará 45 minutos para el almuerzo al mediodía. Los maestros no estarán accesibles para los estudiantes durante este tiempo, pero estarán disponibles durante el horario de oficina virtual por medio de correo electrónico. Padres y guardianes también están invitados a hacer preguntas a los maestros vía correo electrónico. Los maestros responderán a su correo dentro de 48 horas. Su hijo(a) también recibirá comunicación regularmente y sugerencias de su maestro(a) sobre sus actividades de aprendizaje. Para ver las direcciones de correo electrónico de todos los maestros, visite nuestro sitio web, richardson.cps.edu.
¿Cuáles son las expectativas de su hijo(a) mientras aprendan en casa?
Durante este tiempo, el propósito es poder enfocar y alentar a los estudiantes que se mantengan enfocados en actividades académicas y poder reforzar el aprendizaje diariamente. Rutina, animar y alinear expectativas entre familias y maestros son factores importantes del enfoque académico en su ambiente de aprendizaje en casa. Hemos creado una sección de aprendizaje a distancia en nuestra página web con las expectativas de la escuela, un ejemplo del horario del estudiante, estrategias para poder ayudar a su hijo(a), y otras opciones para brindar apoyo. Los estudiantes deben iniciar su sesión en su dispositivo para comenzar la escuela a las 9:30 am todo los días. Su ayuda en este asunto es extremadamente importante. La asistencia será tomada a las 9:30am por los maestros de aula y en cada clase durante el día. Si el estudiante no está “presente” a la 10:00 am, se hará una llamada telefónica a casa para informarle a los padres/tutores. Si su estudiante va a estar “ausente de la escuela” (sin poder iniciar la sesión de clases) debido a una enfermedad o emergencia, se requiere que un padre/tutor llame a la escuela antes de las 9:30 am para informar la ausencia. El número de teléfono de la oficina de la escuela es (773)535-8640.
¿Cómo puedo tener acceso al plan y a los materiales?
El plan de aprendizaje remoto la escuela se publicará en el sitio web de nuestra escuela el 1 de septiembre del 2020 para las familias y estudiantes. Todas las lecciones serán entregadas por parte de los maestros(as) de Richardson via internet. Los estudiantes deberán de iniciar la sesión en sus cuentas de Google Classroom y revisar sus correo electrónicos diariamente. Esto se puede hacer en cualquier dispositivo que tenga internet (teléfonos, tabletas, computadoras, etc.). Si algún estudiante de la escuela Richardson no tiene acceso a ningún dispositivo con cámara, micrófono y con acceso al internet por favor de visitar nuestra página web richardson.cps.edu para obtener instrucciones sobre cómo hacer una cita y poder obtener un Chromebook.
Los padres deben verificar semanalmente las calificaciones y la asistencia de sus hijos en el Portal para padres. Los estudiantes serán responsables de verificar sus propias calificaciones todos los miércoles durante su periodo de asesoramiento con su maestro(a) de salón.
La escuela Richardson encomia a los estudiantes a conectarse con sus maestros(as) en línea. Esta es la razón por la cual alentamos a los padres/guardianes cuyo hijo(a) no tenga acceso a un dispositivo con internet que lea nuestra página para saber cómo inscribirse para recibir un Chromebook que la escuela Richardson les prestara a su estudiante durante esta crisis.
¿Qué comunicación y guía puede esperar mi hijo(a) y yo?
Las familias recibirán comunicación continua de toda la escuela así como sea necesaria a través de nuestra página web y cuando sean necesarias se harán llamadas automáticas a las familias. Los trabajos de los estudiantes serán calificados con sugerencias de los maestros(as) y discutirán con el estudiante sobre el trabajo. Esta información estará disponible a través del portal estudiantil. Si los padres tienen alguna pregunta o preocupación sobre el trabajo del estudiante pueden comunicarse con el maestro(a) vía correo electrónico.
Los maestros enviaran correos electrónicos a los estudiantes y a sus padres/tutores entre el 2 y el 4 de septiembre de 2020. Es muy importante que el maestro(a) de su hijo(a) tenga la información de contacto actual del padre/tutor de cada niño(a), especialmente las direcciones de correo electrónico. El correo electrónico y los mensajes de texto son una forma importante de comunicación para la escuela RIchardson durante el aprendizaje remoto.
Gracias por hacer todo lo posible para apoyar a su hijo(a) durante este tiempo. Por favor continúen cuidándose de cada uno y de ustedes mismos ya que estamos enfrentando esta crisis de salud juntos. Sabemos que hay muchas cosas desconocidas e inquietudes a futuro, pero haremos todo lo posible para mantener a nuestra escuela segura, saludable, y enfocada durante este tiempo.
Sinceramente,
Marie A. Clouston
Directora
6018 S. Karlov • CHICAGO, ILLINOIS 60629 • PHONE (773) 535-8640• FAX (773) 535-8010
MARIE CLOUSTON, PRINCIPAL ROBERT GOMEZ, ASSISTANT PRINCIPAL
KAMAU HESTER, ASSISTANT PRINCIPAL
31 de agosto del 2020
Estimados Padres y Familias de Richardson Middle School,
Esperamos que esto lo encuentre a usted y a sus seres queridos seguros y saludables. Mientras nos preparamos para comenzar el año escolar 2020-2021, tenga la seguridad de que estamos comprometidos a brindar experiencias de aprendizaje de alta calidad para todos nuestros estudiantes de Richardson. Le escribo hoy para compartir nuestro plan escolar para apoyar el aprendizaje remoto de su hijo este otoño.
Su asociación, sugerencias, y colaboración son de crítica importancia para apoyar a su hijo(a) con el compromiso de aprendizaje a distancia. Por favor de tomar un momento para leer la información de nuestro plan, expectativas de su hijo(a), y la continua comunicación y asistencia que proveeremos para mantener a los estudiantes enfocados, aprendiendo y saludables mientras las escuelas estén cerradas.
¿Cuál es el plan de Richardson para proveer aprendizaje a distancia para mi estudiante durante este cierre?
A partir del martes 8 de septiembre, nuestros maestros comenzarán a brindarles a los estudiantes un día completo de instrucción. El horario de instrucción será de lunes a viernes de las 9:30am-3:30pm a través de Google Classroom. A todos los estudiantes se les proporcionará 45 minutos para el almuerzo al mediodía. Los maestros no estarán accesibles para los estudiantes durante este tiempo, pero estarán disponibles durante el horario de oficina virtual por medio de correo electrónico. Padres y guardianes también están invitados a hacer preguntas a los maestros vía correo electrónico. Los maestros responderán a su correo dentro de 48 horas. Su hijo(a) también recibirá comunicación regularmente y sugerencias de su maestro(a) sobre sus actividades de aprendizaje. Para ver las direcciones de correo electrónico de todos los maestros, visite nuestro sitio web, richardson.cps.edu.
¿Cuáles son las expectativas de su hijo(a) mientras aprendan en casa?
Durante este tiempo, el propósito es poder enfocar y alentar a los estudiantes que se mantengan enfocados en actividades académicas y poder reforzar el aprendizaje diariamente. Rutina, animar y alinear expectativas entre familias y maestros son factores importantes del enfoque académico en su ambiente de aprendizaje en casa. Hemos creado una sección de aprendizaje a distancia en nuestra página web con las expectativas de la escuela, un ejemplo del horario del estudiante, estrategias para poder ayudar a su hijo(a), y otras opciones para brindar apoyo. Los estudiantes deben iniciar su sesión en su dispositivo para comenzar la escuela a las 9:30 am todo los días. Su ayuda en este asunto es extremadamente importante. La asistencia será tomada a las 9:30am por los maestros de aula y en cada clase durante el día. Si el estudiante no está “presente” a la 10:00 am, se hará una llamada telefónica a casa para informarle a los padres/tutores. Si su estudiante va a estar “ausente de la escuela” (sin poder iniciar la sesión de clases) debido a una enfermedad o emergencia, se requiere que un padre/tutor llame a la escuela antes de las 9:30 am para informar la ausencia. El número de teléfono de la oficina de la escuela es (773)535-8640.
¿Cómo puedo tener acceso al plan y a los materiales?
El plan de aprendizaje remoto la escuela se publicará en el sitio web de nuestra escuela el 1 de septiembre del 2020 para las familias y estudiantes. Todas las lecciones serán entregadas por parte de los maestros(as) de Richardson via internet. Los estudiantes deberán de iniciar la sesión en sus cuentas de Google Classroom y revisar sus correo electrónicos diariamente. Esto se puede hacer en cualquier dispositivo que tenga internet (teléfonos, tabletas, computadoras, etc.). Si algún estudiante de la escuela Richardson no tiene acceso a ningún dispositivo con cámara, micrófono y con acceso al internet por favor de visitar nuestra página web richardson.cps.edu para obtener instrucciones sobre cómo hacer una cita y poder obtener un Chromebook.
Los padres deben verificar semanalmente las calificaciones y la asistencia de sus hijos en el Portal para padres. Los estudiantes serán responsables de verificar sus propias calificaciones todos los miércoles durante su periodo de asesoramiento con su maestro(a) de salón.
La escuela Richardson encomia a los estudiantes a conectarse con sus maestros(as) en línea. Esta es la razón por la cual alentamos a los padres/guardianes cuyo hijo(a) no tenga acceso a un dispositivo con internet que lea nuestra página para saber cómo inscribirse para recibir un Chromebook que la escuela Richardson les prestara a su estudiante durante esta crisis.
¿Qué comunicación y guía puede esperar mi hijo(a) y yo?
Las familias recibirán comunicación continua de toda la escuela así como sea necesaria a través de nuestra página web y cuando sean necesarias se harán llamadas automáticas a las familias. Los trabajos de los estudiantes serán calificados con sugerencias de los maestros(as) y discutirán con el estudiante sobre el trabajo. Esta información estará disponible a través del portal estudiantil. Si los padres tienen alguna pregunta o preocupación sobre el trabajo del estudiante pueden comunicarse con el maestro(a) vía correo electrónico.
Los maestros enviaran correos electrónicos a los estudiantes y a sus padres/tutores entre el 2 y el 4 de septiembre de 2020. Es muy importante que el maestro(a) de su hijo(a) tenga la información de contacto actual del padre/tutor de cada niño(a), especialmente las direcciones de correo electrónico. El correo electrónico y los mensajes de texto son una forma importante de comunicación para la escuela RIchardson durante el aprendizaje remoto.
Gracias por hacer todo lo posible para apoyar a su hijo(a) durante este tiempo. Por favor continúen cuidándose de cada uno y de ustedes mismos ya que estamos enfrentando esta crisis de salud juntos. Sabemos que hay muchas cosas desconocidas e inquietudes a futuro, pero haremos todo lo posible para mantener a nuestra escuela segura, saludable, y enfocada durante este tiempo.
Sinceramente,
Marie A. Clouston
Directora
3. RMS remote learning slide Presentation
4. PRESENTACIÓN GRÁFICA de APRENDIZAJE en linea en nuestra escuela
5. material distribution for 5th-8th grade / distribucion de materiales para los grados de 5to-8vo
5th through 8th grade students will be able to pick up their science workbooks ( at no charge to parents) and head phones if needed, (students can use their own head phones) starting September 8th from 8 am to 4 pm. Please use door #3 (6th grade door) for picking up the science workbooks. It is not necessary for the student to come to the building, a parent can pick up the workbook
Estudiantes de quinto al octavo grado podrán recoger su cuaderno de ciencia (gratuito) y audífonos (los estudiantes pueden usar sus propios audífonos) comenzando el 8 de septiembre de las 8 am a las 4 pm. Por favor de usar la puerta numero 3 (la del sexto grado) para recoger los materiales. No es necesario que el estudiante recoja el cuaderno, los padres lo pueden recoger.
Estudiantes de quinto al octavo grado podrán recoger su cuaderno de ciencia (gratuito) y audífonos (los estudiantes pueden usar sus propios audífonos) comenzando el 8 de septiembre de las 8 am a las 4 pm. Por favor de usar la puerta numero 3 (la del sexto grado) para recoger los materiales. No es necesario que el estudiante recoja el cuaderno, los padres lo pueden recoger.
6. Student google classroom guide / guia para salon virtual de google
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7. Supply list information / lista de ÚTILES
List for all grades for remote learning / Lista de útiles para todos los grados
Charged Chromebook/laptop computer with a working camera and microphone/Computadora cargada con camara y microfono
headphones/earbuds audífonos/ auriculares
2 pencils/2 lapices
2 pens/2 plumas
5 notebooks (1 per subject)/ 5 un cuaderno ( 1 para cada tema)
highlighter/ resaltador
graph paper/ papel grafico
independent reading book/libro para leer independientemente
**colored pencils and post-it notes may be needed for certain assignments/ lapices de colores y notas Post-it seran necesarias para ciertas asignaciones
Charged Chromebook/laptop computer with a working camera and microphone/Computadora cargada con camara y microfono
headphones/earbuds audífonos/ auriculares
2 pencils/2 lapices
2 pens/2 plumas
5 notebooks (1 per subject)/ 5 un cuaderno ( 1 para cada tema)
highlighter/ resaltador
graph paper/ papel grafico
independent reading book/libro para leer independientemente
**colored pencils and post-it notes may be needed for certain assignments/ lapices de colores y notas Post-it seran necesarias para ciertas asignaciones
8. CPS ONLINE REOPENING GUIDE CPS PARENT INFORMATION LETTER / CARTA DE INFORMACIÓN PARA LOS PADRES
Dear CPS Families,
To help our students and families prepare for the first day of school on September 8, Chicago Public Schools (CPS) is partnering with Google for Education to provide virtual, real-time trainings for families as they get ready for the new school year. All CPS staff and students will be using Google Education Suite this fall, and these trainings will help you support your child with online learning.
At-home learning will work best if all educators, students, and families feel confident using Google Education Suite tools. Beginning Thursday, September 3, 2020, CPS and Google Education will offer families the following trainings:
We will post the session schedule on our new back-to-school website at cps.edu/reopening2020––a one-stop shop for all the information and resources you need to prepare for the first day of the 2020–21 school year. Resources available on this site include:
We thank you for partnering with us in your child’s education and urge you to visit cps.edu/reopening2020 to get ready for the first day of school.
Sincerely,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Chief Executive Officer Chief Education Officer
Chicago Public Schools Chicago Public Schools
Estimadas familias de las CPS:
Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) se han asociado con Google for Education para proporcionarles a los estudiantes y a sus familias sesiones virtuales de capacitación, en tiempo real, con el fin de prepararlos para el nuevo año escolar, que empieza el 8 de septiembre. Todo el personal y los estudiantes de las CPS utilizarán Google Education Suite este otoño, y las sesiones les proporcionarán a las familias maneras en que podrán ayudar a sus hijos durante el aprendizaje en línea.
El aprendizaje en casa funcionará mejor si todos los educadores, los estudiantes y las familias se sienten seguros al usar las herramientas de Google Education Suite. A partir del jueves 3 de septiembre de 2020, las CPS y Google Education les ofrecerán a las familias las siguientes sesiones de capacitación:
Publicaremos estas sesiones en nuestra nueva página web de regreso a clases en cps.edu/reopening2020. Esta página ofrece información y recursos que las familias necesitan para prepararse para el primer día del año escolar 2020-21. Los recursos disponibles en este sitio incluyen:
Si bien esperamos darles la bienvenida a los estudiantes a las clases presenciales, las CPS siguen comprometidas a proporcionarles a todos los niños un aprendizaje en casa de alta calidad. Si su hijo necesita un dispositivo o ayuda para acceder a su cuenta CPS.edu, por favor comuníquese con la escuela. Visite cps.edu/getconnected para verificar si es elegible para obtener servicios gratuitos de internet por hasta cuatro años, o para informarse de otros servicios económicos.
Le agradecemos por su colaboración en la educación de su hijo, y lo alentamos a visitar cps.edu/reopening2020 para prepararse para el primer día de clases.
Atentamente,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Directora Ejecutiva Directora de Educación
Escuelas Públicas de Chicago Escuelas Públicas de Chicago
To help our students and families prepare for the first day of school on September 8, Chicago Public Schools (CPS) is partnering with Google for Education to provide virtual, real-time trainings for families as they get ready for the new school year. All CPS staff and students will be using Google Education Suite this fall, and these trainings will help you support your child with online learning.
At-home learning will work best if all educators, students, and families feel confident using Google Education Suite tools. Beginning Thursday, September 3, 2020, CPS and Google Education will offer families the following trainings:
- Google Basics for CPS Families: Learn about the basic Google tools your child will use to learn at home, as well as tips on how to help your child use these tools.
- Google/Classroom Meet: Preview how your child will access their school work, receive direct instruction, and join their classmates for real-time virtual classes from their teachers each day.
- Google on an iPad (PreK-2): Get tips on how to access the Google Education Suite through an iPad for our youngest learners, including what applications you should download to the device before the first day of school.
We will post the session schedule on our new back-to-school website at cps.edu/reopening2020––a one-stop shop for all the information and resources you need to prepare for the first day of the 2020–21 school year. Resources available on this site include:
- Additional Google Education training videos
- An overview of the district’s plan for remote learning
- Details on obtaining laptops, tablets, and high-speed internet service at no cost
- Information on accessing your child’s CPS.edu email address, which he or she will need to begin school on the first day
- Back-to-school packets for each grade level, including enrollment and health forms
We thank you for partnering with us in your child’s education and urge you to visit cps.edu/reopening2020 to get ready for the first day of school.
Sincerely,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Chief Executive Officer Chief Education Officer
Chicago Public Schools Chicago Public Schools
Estimadas familias de las CPS:
Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) se han asociado con Google for Education para proporcionarles a los estudiantes y a sus familias sesiones virtuales de capacitación, en tiempo real, con el fin de prepararlos para el nuevo año escolar, que empieza el 8 de septiembre. Todo el personal y los estudiantes de las CPS utilizarán Google Education Suite este otoño, y las sesiones les proporcionarán a las familias maneras en que podrán ayudar a sus hijos durante el aprendizaje en línea.
El aprendizaje en casa funcionará mejor si todos los educadores, los estudiantes y las familias se sienten seguros al usar las herramientas de Google Education Suite. A partir del jueves 3 de septiembre de 2020, las CPS y Google Education les ofrecerán a las familias las siguientes sesiones de capacitación:
- Conocimiento básicos de Google para las familias de las CPS: Se informará de las herramientas básicas de Google para el aprendizaje en casa, y obtendrá consejos sobre cómo ayudar a su hijo a usarlas.
- Uso de Google/Classroom Meet: Conocerá las maneras en que su hijo accederá a sus trabajos escolares; recibirá clases virtuales de manera directa; y participará en las clases virtuales en tiempo real junto con sus compañeros y maestros todos los días.
- Uso de Google en un iPad (Prekínder al 2.º grado): Obtendrá consejos sobre cómo los estudiantes más jóvenes podrán acceder al Google Education Suite a través de un iPad. También se informará de las aplicaciones que debe descargar en el dispositivo antes del primer día de clases.
Publicaremos estas sesiones en nuestra nueva página web de regreso a clases en cps.edu/reopening2020. Esta página ofrece información y recursos que las familias necesitan para prepararse para el primer día del año escolar 2020-21. Los recursos disponibles en este sitio incluyen:
- Vídeos de capacitación sobre Google Education
- Un resumen sobre el plan del distrito para el aprendizaje remoto
- Información sobre cómo obtener computadoras portátiles, tabletas y servicios gratuitos de internet de alta velocidad
- Información sobre cómo acceder a la dirección de correo electrónico (CPS.edu) de su hijo, que será necesaria para el primer día de clases
- Paquetes de regreso a clases para cada nivel de grado, que incluyen formularios de matrícula y de salud
Si bien esperamos darles la bienvenida a los estudiantes a las clases presenciales, las CPS siguen comprometidas a proporcionarles a todos los niños un aprendizaje en casa de alta calidad. Si su hijo necesita un dispositivo o ayuda para acceder a su cuenta CPS.edu, por favor comuníquese con la escuela. Visite cps.edu/getconnected para verificar si es elegible para obtener servicios gratuitos de internet por hasta cuatro años, o para informarse de otros servicios económicos.
Le agradecemos por su colaboración en la educación de su hijo, y lo alentamos a visitar cps.edu/reopening2020 para prepararse para el primer día de clases.
Atentamente,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Directora Ejecutiva Directora de Educación
Escuelas Públicas de Chicago Escuelas Públicas de Chicago
9. CPS UPDATES / INFORMACIÓN ACTUALIZADA DE CPS
10. City of Chicago’s Rental Assistance Program./Programa de Asistencia de Renta de la Ciudad de Chicago.
Have you been impacted by COVID19? Are you struggling to pay rent? If so, you may
be eligible to receive financial assistance through the City of Chicago’s Rental
Assistance Program.
In order to apply you will need to submit ALL documents listed below:
1. Proof of City of Chicago residency (one of the following): lease with address, bank
statement, utility bill, government issued ID
2. Identity verification (one of the following) government issued ID, City Key ID/Consular ID
card, Passport, student college ID
3. COVID impact (unemployment claim, notice of lay-off; self-employment impacted by
COVID)
4. Income verification (pay-stub with address; or 2019 W-2; or 2018 or 2019 taxes; or signed
affidavit indicating income
5. Rental Verification (one of the following) rent/lease receipt with address; rental
agreement/lease; rent check/Zelle, or Venmo proof; bank statement or cancelled
check; message or notification from landlord.
Contact Ms. Judy Idrovo at (312) 590-3217 or via email at idrovoj@metrofamily.org to
receive more information and learn if you qualify.
2
Asistencia Para Pagar Renta
¿Ha sido afectado por COVID19? Tiene dificultades financieras por perdida de
empleo? Puede ser elegible para recibir ayuda para pagar su renta a través del
Programa de Asistencia de Renta de la Ciudad de Chicago.
Para postularse, deberá enviar TODOS los documentos que se enumeran a
continuación:
1. Comprobante de residencia en la ciudad de Chicago (uno de los siguientes): contrato de
apartamento con dirección, extracto de banco, factura de gas/luz, u otro servicio,
identificación emitida por el gobierno
2. Verificación de identidad (uno de los siguientes) identificación emitida por el gobierno,
identificación City Key / tarjeta de identificación consular, pasaporte, identificación de la
universidad de estudiante
3. Impacto de COVID (reclamo de desempleo, aviso de despido; trabajo por cuenta propia
afectado por COVID)
4. Verificación de ingresos (talón de pago con dirección; o W-2 de 2019; o impuestos de 2018
o 2019; o declaración jurada firmada que indique los ingresos
5. Verificación de alquiler (uno de los siguientes) recibo de alquiler / arrendamiento con
dirección; contrato de alquiler / arrendamiento; cheque de alquiler / prueba de Zelle o
Venmo; extracto bancario o cheque cancelado; mensaje o notificación del propietario.
Para mas información y aprender si califica llame a la
Srta. Judy Idrovo al (312) 590-3217.
be eligible to receive financial assistance through the City of Chicago’s Rental
Assistance Program.
In order to apply you will need to submit ALL documents listed below:
1. Proof of City of Chicago residency (one of the following): lease with address, bank
statement, utility bill, government issued ID
2. Identity verification (one of the following) government issued ID, City Key ID/Consular ID
card, Passport, student college ID
3. COVID impact (unemployment claim, notice of lay-off; self-employment impacted by
COVID)
4. Income verification (pay-stub with address; or 2019 W-2; or 2018 or 2019 taxes; or signed
affidavit indicating income
5. Rental Verification (one of the following) rent/lease receipt with address; rental
agreement/lease; rent check/Zelle, or Venmo proof; bank statement or cancelled
check; message or notification from landlord.
Contact Ms. Judy Idrovo at (312) 590-3217 or via email at idrovoj@metrofamily.org to
receive more information and learn if you qualify.
2
Asistencia Para Pagar Renta
¿Ha sido afectado por COVID19? Tiene dificultades financieras por perdida de
empleo? Puede ser elegible para recibir ayuda para pagar su renta a través del
Programa de Asistencia de Renta de la Ciudad de Chicago.
Para postularse, deberá enviar TODOS los documentos que se enumeran a
continuación:
1. Comprobante de residencia en la ciudad de Chicago (uno de los siguientes): contrato de
apartamento con dirección, extracto de banco, factura de gas/luz, u otro servicio,
identificación emitida por el gobierno
2. Verificación de identidad (uno de los siguientes) identificación emitida por el gobierno,
identificación City Key / tarjeta de identificación consular, pasaporte, identificación de la
universidad de estudiante
3. Impacto de COVID (reclamo de desempleo, aviso de despido; trabajo por cuenta propia
afectado por COVID)
4. Verificación de ingresos (talón de pago con dirección; o W-2 de 2019; o impuestos de 2018
o 2019; o declaración jurada firmada que indique los ingresos
5. Verificación de alquiler (uno de los siguientes) recibo de alquiler / arrendamiento con
dirección; contrato de alquiler / arrendamiento; cheque de alquiler / prueba de Zelle o
Venmo; extracto bancario o cheque cancelado; mensaje o notificación del propietario.
Para mas información y aprender si califica llame a la
Srta. Judy Idrovo al (312) 590-3217.
12. CPS - Community Schools Initiative. Description of FALL 2020 After-School Activities – RICHARDSON
13. GoCPS Support/
Need help activating your GoCPS account? Questions or concerns about selecting a High School?
Richardson is here to help! Meet with Mr. Tate and Mrs. Aguinaga during their Counseling office hours. Monday, Wednesday, Friday 8:30-9:30/ After school 3:30-4:30 (Monday-Friday) or by appointment as well. Don’t wait until the December 11, 2020 deadline, get it done now!
Meet us in High School 101 google me
¿Necesitas ayuda para activar su cuenta GoCPS? ¿Preguntas o inquietudes sobre seleccionar una escuela secundaria?
¡Richardson está aquí para ayudar! Reúnase con el Sr. Tate y la Sra. Aguinaga durante el horario de Consejería. Lunes, Miercoles, Jueves 8: 30-9:30 am. Después de la escuela de 3:30-4:30 pm (Lunes a Viernes) o también con cita. ¡No esperes hasta diciembre 11,2020 para hacerlo!
Encuéntranos en High School 101 google meet
Richardson is here to help! Meet with Mr. Tate and Mrs. Aguinaga during their Counseling office hours. Monday, Wednesday, Friday 8:30-9:30/ After school 3:30-4:30 (Monday-Friday) or by appointment as well. Don’t wait until the December 11, 2020 deadline, get it done now!
Meet us in High School 101 google me
¿Necesitas ayuda para activar su cuenta GoCPS? ¿Preguntas o inquietudes sobre seleccionar una escuela secundaria?
¡Richardson está aquí para ayudar! Reúnase con el Sr. Tate y la Sra. Aguinaga durante el horario de Consejería. Lunes, Miercoles, Jueves 8: 30-9:30 am. Después de la escuela de 3:30-4:30 pm (Lunes a Viernes) o también con cita. ¡No esperes hasta diciembre 11,2020 para hacerlo!
Encuéntranos en High School 101 google meet
Preliminary framework to reopen schools in a safe and responsible manner
Dear CPS Families,
In March, we made the difficult decision to close our school buildings in order to keep our communities safe and slow the spread of COVID-19. In the ensuing months, our educators completely transformed how they provide instruction; our students gave up proms, athletics, and graduations; and you supported your children in more ways than ever before. Our shared sacrifices helped flatten the curve in our state and allowed us to evaluate reopening schools in the fall. Today, we are sharing a preliminary reopening framework that is aligned to the strongest guidance from public health officials and will help us prepare to reopen schools if it is safe to do so on September 8.
Our preliminary framework is rooted in science and was developed in accordance with guidance released by the Centers for Disease Control and Prevention, CDPH, and the Illinois State Board of Education. We’ve heard from families that they are eager to resume their child’s education but in a manner that minimizes the health risks posed by COVID-19. To strike this fine balance, we are preparing for a scenario in which it is safe to begin the 2020–21 school year with a hybrid learning model where students will learn at school and at home. This hybrid model would allow students to follow proper social distancing guidelines by effectively cutting the number of students in a classroom in half and ensuring students can access high-quality in-person instruction from caring teachers. And because our public health situation continues to evolve, our framework is designed to adapt to changing public health conditions and easily transition to full at-home learning should COVID-19 cases begin to rise.
While we intend to bring students back if it is safe to do so, we also understand that some families will prefer to keep their children home. In recognition of the unprecedented nature of this pandemic and the need for flexibility, every parent will have the option to opt out of in-person instruction and learn from home full time.
School buildings will look different this fall
It is clear that school will feel different this year. Following public health guidance, school buildings will welcome half of their normal student body into the building on any given day. Staff and students will complete daily symptom screeners before coming to school, have their temperatures taken before entering the building, and wear face coverings. Students will come to school for only a few days a week.
Supporting these measures requires a considerable investment, which we are fully committed to making. To ensure the safest possible learning environments, we have purchased more than 1.2 million reusable cloth face masks to support every student and staff member, 42,000 hand sanitizer dispensers, more than 40,000 containers of disinfectant wipes, 22,000 infrared thermometers, hospital-grade disinfectant sprayers, and additional PPE for specialty roles. We’re also hiring approximately 400 additional custodians to help carry out stringent cleaning and disinfection protocols every day in every school.
Learning from home will also look different this fall
Based on guidance from ISBE, students learning at home will have a minimum of five hours of instruction or assigned work per day, and attendance will be tracked. Teachers will design activities and assignments that could include pre-recorded lessons, independent work to build skills, and digital curriculum resources. Students will access assignments through Google Classroom as part of a wider transition to Google platforms. Additional details on new learning expectations and improvements will be provided in the final reopening framework.
Social distancing will be critical to keeping students and educators safe
Students will be assigned to pods of approximately 15 students and, along with a designated group of teachers, will stay together for as long as the hybrid learning model is in place. This pod model reduces potential viral transmission, allows us to conduct rapid contact tracing, and reduces the need to disrupt learning for the school community if a case of COVID-19 is identified.
In order to ensure proper social distancing, the majority of K–10 students will split their time between learning at home and learning at school. Students will learn at school with their teacher, and they will use their time learning at home to complete assignments and access digital curriculum. Under a 2-1-2 hybrid schedule model, each student pod will spend the same two consecutive days each week learning at school, the same two days learning independently at home, and each Wednesday they will participate in real-time virtual instruction with their classroom teacher. This model will allow students, staff, and families to maintain a stable weekly schedule while affording educators necessary time to plan for various instructional needs.
We’re differentiating the amount of in-person instruction students will receive based on their age and developmental learning needs. Pre-K students will go to school every day while high school juniors and seniors will learn at home due to the complexity of their schedules and the inability to maintain small, stable pods when schedules differ to such a great degree. Diverse learners, English Learners, students in Career and Technical Education programs that need access to specific resources, and high school juniors and seniors who need additional academic and social and emotional support will be prioritized for in-person instruction based on the capacity of each school.
We will prioritize the social-emotional wellbeing of our students
Our reopening framework goes far beyond academics. It prioritizes the social-emotional needs of our students, many of whom have experienced trauma from the impact of COVID-19 on their communities and the demonstrations in our country following the murder of George Floyd. Easing our students’ anxiety and building supportive learning environments will be critical to their success this coming school year. Beginning in August, we will offer additional mental health interventions and supports, introduce grief curriculum, expand small group trauma interventions, and introduce classroom-based activities for managing stress and anxiety.
Our reopening framework honors our commitment to equity
To follow through on the equity promise set forth in our Five-Year Vision, Success Starts Here, our reopening framework also takes into account the unique needs of our most vulnerable populations, including our English Learners and students with diverse learning needs. We are working on a plan to bring many of these students back into the classroom during all in-person instruction days, and we remain committed to providing all children with the supports and resources they will need to be successful during this challenging time.
In the coming weeks, the district will be finalizing our plans for implementing a high-quality hybrid learning model. We need your input on how best to resume school in a responsible manner. Please review the reopening framework and complete the reopening survey by July 31, 2020. Following an extensive public engagement period, we will release our final plan for the reopening of schools during the first week of August. And in late August, when we will have greater clarity on the public health situation at the time school is about to begin, we will make a final determination about whether we can welcome students back into school buildings a few days a week or have students learn-at-home full time.
Despite this new reality, we are confident in the ability of our educators, families, and partners to work together to provide all CPS students with a robust, high-quality education.
It will take all of us working together to make this school year a success and uphold necessary health and safety protocols in our schools. Everyone can help ensure schools are able to safely reopen in the fall by continuing to practice social distancing, wearing masks, and following the latest guidance from our public health officials. We hope you will unite with us in these efforts. We thank you for your input, patience, and flexibility. We value your partnership and look forward to hearing from you in the coming weeks.
Sincerely,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Chief Executive Officer Chief Education Officer
Chicago Public Schools Chicago Public SchoolsMarco preliminar para reabrir las escuelas de una manera segura y responsable
Estimadas familias de las CPS:
En marzo, tomamos la difícil decisión de cerrar nuestros edificios escolares para proteger nuestras comunidades y frenar la propagación de COVID-19. En los meses consiguientes, nuestros educadores cambiaron completamente la manera de impartir clases; nuestros estudiantes perdieron la oportunidad de participar en el baile de graduación, las actividades deportivas y la ceremonia de graduación; y usted apoyó a sus hijos de maneras que nunca había hecho antes. Nuestros sacrificios compartidos han ayudado a aplanar la curva en nuestro estado, y nos han permitido evaluar seriamente la reapertura de escuelas durante el otoño. Hoy nos complace compartir con usted nuestro marco preliminar para la reapertura que sigue las directrices de los funcionarios de salud pública, y que servirá como guía para reabrir las escuelas en caso de que sea seguro hacerlo el 8 de septiembre.
Hemos desarrollado nuestro marco preliminar basándonos en datos científicos y las guías publicadas por el Departamento de Salud Pública de Chicago (CDPH, por sus siglas en inglés), los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y la Junta de Educación del Estado de Illinois. Hemos incluido los comentarios de los padres de familia sobre reanudar las clases de una manera que minimice los riesgos de salud relacionados con COVID-19. Para lograr este equilibrio justo, proponemos empezar el año escolar 2020-21 con un modelo académico híbrido donde los estudiantes aprenderán en la escuela y en casa. Con este modelo híbrido, se reducirá efectivamente a la mitad el número de estudiantes por aula, y los estudiantes podrán participar en clases presenciales. Nuestro marco está diseñado de manera que podamos adaptarnos a las actuales condiciones cambiantes de salud pública, y hacer una transición de manera fácil a un modelo de aprendizaje en casa por tiempo completo si los casos de COVID-19 empiezan a aumentar.
Si bien planeamos el regreso de los estudiantes a la escuela, también entendemos que algunas familias preferirán mantener a sus hijos en casa. Reconociendo la naturaleza sin precedentes de esta pandemia y la necesidad de ser flexibles, todos los padres podrán optar por no participar en clases presenciales y sí aprender en casa por tiempo completo.
Se implementarán nuevas medidas en los edificios escolares para el otoño.
Este año se sentirá diferente estar en la escuela. De acuerdo con las guías de salud pública, se permitirá la asistencia de solo la mitad del cuerpo estudiantil de cada escuela en un día determinado. El personal y los estudiantes deberán completar diariamente en casa evaluaciones médicas para detectar síntomas antes de acudir a la escuela; someterse a la toma de temperatura antes de ingresar al edificio; y usar cubierta facial. Los estudiantes sólo asistirán a la escuela unos cuantos días a la semana.
Para cumplir con estas medidas se requiere una inversión considerable, lo que estamos completamente comprometidos a hacer. Para garantizar entornos académicos lo más seguro posible, hemos adquirido más de 1.2 millones de mascarillas de tela faciales para cada estudiante y miembro del personal; 42,000 dispensadores de desinfección para manos; más de 40,000 contenedores de toallas de desinfección; 22,000 termómetros infrarrojos; rociadores desinfectantes para uso en hospitales; y equipos de protección personal (PPE, por sus siglas en inglés) adicionales para funciones específicas de limpieza. También contrataremos casi 400 conserjes nuevos para que limpien y desinfecten de manera exhaustiva cada escuela todos los días.
También se implementarán nuevos métodos de aprendizaje en casa para el otoño.
De acuerdo con las directrices de la Junta de Educación del Estado de Illinois (SBE, por sus siglas en inglés) los estudiantes participarán en clases remotas o trabajos asignados por un mínimo de cinco horas al día, y se les tomará asistencia. Los maestros crearán actividades escolares y asignarán trabajos relacionados a lecciones que han sido grabadas previamente; a trabajo independiente que desarrollan las habilidades; y a recursos del currículo digital. Los estudiantes accederán a las tareas a través de Google Classroom, como parte de una transición más amplia a las plataformas de Google. En el marco definitivo para la reapertura se detallarán nuevas expectativas y mejoras académicas.
El distanciamiento social será crítico para garantizar la seguridad de los estudiantes y los maestros.
A los estudiantes se les asignará equipos pequeños (conocido en inglés como pods) de aproximadamente 15 estudiantes, y un grupo de maestros. Cada equipo permanecerá con sus maestros designados con tal de que se siga el modelo de aprendizaje híbrido. Este modelo de equipo reduce la posible transmisión del virus; nos permite realizar un rápido rastreo de contactos; y reduce la necesidad de interrumpir las clases si se presenta un caso de COVID-19.
Para mantener un distanciamiento social adecuado, la mayoría de los estudiantes de kínder al 10.º grado (K-10) dividirán su tiempo entre aprender en casa y en la escuela. Los estudiantes aprenderán en la escuela con su maestro, y en la casa completarán tareas y accederán al currículo digital. Según este modelo de horario híbrido 2-1-2, todos los equipos de estudiantes aprenderán en la escuela durante los mismos días consecutivos de cada semana; aprenderán independientemente en casa durante los mismos dos días; y cada miércoles participarán en clases virtuales en tiempo real por tres horas junto con sus maestros. Este modelo les permitirá a los estudiantes, el personal y las familias mantener un estable horario semanal, y al mismo tiempo, les brindará a los maestros el tiempo necesario para planificar las clases.
El número de estudiantes que participarán en clases presenciales se basarán en su edad y sus necesidades particulares de desarrollo académico. Los estudiantes de pre-kínder acudirán a la escuela todos los días. Mientras que los estudiantes de 11.º y 12.º grado aprenderán en casa, debido a la complejidad de sus horarios escolares y a la inhabilidad de mantener equipos pequeños y estables cuando tienen horarios tan diferentes. Se les dará prioridad para que participen en clases presenciales (basado a la capacidad de cada escuela) a los siguientes grupos: estudiantes de educación especial; estudiantes de inglés; estudiantes en programas de Educación Profesional y Técnica (CTE, por sus siglas en inglés) que necesitan acceso a recursos específicos; y estudiantes de 11.º y 12.º grado que necesitan apoyo académico y social y emocional adicional.
Priorizaremos el bienestar socio-emocional de nuestros estudiantes.
Nuestro marco para la reapertura abarca mucho más que lo académico. Éste prioriza las necesidades socio-emocionales de nuestros estudiantes, quienes muchos han experimentado traumas debido al impacto que COVID-19 ha tenido en sus comunidades, y debido a las manifestaciones en Estados Unidos tras el asesinato de George Floyd. Aliviar la ansiedad de nuestros estudiantes y crear entornos de aprendizaje acogedores será crítico para su éxito el próximo año escolar. Desde agosto, ofreceremos intervenciones y apoyos de salud mental; introduciremos currículos relacionados al manejo del duelo; aumentaremos las intervenciones de grupo reducido para el trauma; e introduciremos en el aula actividades para aliviar el estrés y la ansiedad.
Nuestro marco para la reapertura honra nuestro compromiso con la equidad.
Para cumplir con la promesa de equidad establecida en nuestra Visión de cinco años, El éxito empieza aquí, nuestro marco para la reapertura también toma en consideración las necesidades únicas de nuestros grupos más vulnerables, como nuestros estudiantes de inglés y de educación especial. Estamos elaborando un plan para que muchos de estos estudiantes vuelvan al aula durante los días de clases presenciales. Además, aún nos comprometemos a proporcionarles a todos los niños el apoyo y los recursos necesarios para que tengan éxito durante este tiempo difícil.
En las próximas semanas, finalizaremos nuestros planes para implementar un modelo académico híbrido. Necesitamos su opinión sobre las mejores maneras de reanudar las clases de manera responsable. Le pedimos que revise el marco para la reapertura y que complete la encuesta sobre la reapertura antes del 31 de julio de 2020. Tras un período de interacción exhaustiva con el público, publicaremos nuestro plan definitivo para la reapertura de escuelas durante la primera semana de agosto. Y a finales de agosto, cuando tengamos más clara la situación de salud pública antes del comienzo de las clases, tomaremos una decisión final sobre si permitirles a los estudiantes acudir a la escuela unos cuantos días a la semana, o aprender en casa por tiempo completo.
A pesar de esta nueva realidad, confiamos en la capacidad de nuestros educadores, familias y socios para trabajar conjuntamente y proporcionarles a todos los estudiantes de las CPS una educación sólida y de alta calidad.
Se requerirá colaboración para lograr un año escolar exitoso y mantener los protocolos de salud y seguridad en nuestras escuelas. Todos pueden contribuir a la reapertura segura en el otoño de las siguientes maneras: continuar la práctica del distanciamiento social, usar mascarillas y seguir las últimas directrices de nuestros funcionarios de salud pública. Esperamos que colabore con nosotros en estos esfuerzos. Como siempre, les agradecemos por su participación, paciencia y flexibilidad. Valoramos su colaboración y quedamos a la espera de sus comentarios en las próximas semanas.
Atentamente,
Janice K. Jackson, EdD LaTanya D. McDade
Directora Ejecutiva Directora de Educación
Escuelas Públicas de Chicago Escuelas Públicas de Chicago
Richardson Family Wellbeing Space link
Asthma & Allergy Specialists are Available to Children at No Cost
Especialistas en asma y alergias están disponibles para ninos sin costo
Asthma & Allergy Specialists are Available to Children at No Cost
Especialistas en asma y alergias están disponibles para ninos sin costo
How COVID-19 Spreads/Cómo se propaga el COVID-19
Resources for Immigrants During the COVID- 19 Crisis
Recursos para Inmigrantes Durante la Crisis de COVID- 19
Recursos para Inmigrantes Durante la Crisis de COVID- 19
FACE 2 FACE A Series of Virtual Supports for CPS Parents During the COVID-19 Health Crisis
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For families in need of food, you can visit these local food pantries at the dates and times indicated below:
Para las familias que necesitan comida, puede visitar estas bragas de comida local en las fechas y horas indicadas a continuación:
· Little Village Karlov - Every Tuesday/ 10 AM;
2757 S Karlov
· Little Village Lawndale - Tuesdays/Cada Martes
Fridays 9-11 AM;
2657 S Lawndale
· New Life Midway - Saturday Mornings;
5101 S Keeler
· New Life Brighton Park - Saturday Mornings;
4155 S Rockwell
Para las familias que necesitan comida, puede visitar estas bragas de comida local en las fechas y horas indicadas a continuación:
· Little Village Karlov - Every Tuesday/ 10 AM;
2757 S Karlov
· Little Village Lawndale - Tuesdays/Cada Martes
Fridays 9-11 AM;
2657 S Lawndale
· New Life Midway - Saturday Mornings;
5101 S Keeler
· New Life Brighton Park - Saturday Mornings;
4155 S Rockwell
STUDENT DRESS CODE POLICY
For the 2020-2021 School Year
Dear Parents and Guardians:
For the safety and security of our children, both in school and walking to and from school, the School Uniform / Dress Code Policy is to be strictly followed and enforced. We are working diligently to discourage gang activity in our school community and we need your help and cooperation as parents. I am requesting your support and cooperation, as parents and guardians, to closely monitor your child and be responsible for him/her following our School Uniform / Dress Code Policy on a daily basis. Please, be informed that if your child comes to school “out of uniform” a phone call home will be made to notify you of the situation. Three times “out of uniform and not following the dress code policy”, a detention will be issued.
Thank you for your cooperation,
Marie Clouston
Principal
UNIFORM REQUIREMENTS
Description of Acceptable Attire
Multiple Cloth Face Coverings
Grades 5 and 6: Solid white shirt with collar
Grades 7 and 8: Solid navy blue shirt with collar
Solid white or navy blue sweaters
Navy blue dress pants, skirts or jumpers
Gym Day Uniform
Is only to be worn on gym days
APPROPRIATE FIT
Uniforms are to fit appropriately. Items should not be too tight/baggy or too short/long. No bare midriffs. Please be prepared to replace items as your child/children grow.
ACCESSORIES
Students may not wear anything around their necks, except for items worn inside their shirts, invisible to anyone else. Only minimum jewelry should be worn, hoop earrings should be no larger than a quarter. No body piercings or gauges are allowed. No hats or caps may be worn in the building of the students. Flip-flops, open toe sandals, high heels or shoes of this nature are not acceptable, for the safety of all students.
PERSONAL APPEARANCE
No clothing or accessories that signifies or represents a gang / no gang colors allowed. Students may not wear make-up or hair styles that are likely to disrupt the educational process at the school.
For the 2020-2021 School Year
Dear Parents and Guardians:
For the safety and security of our children, both in school and walking to and from school, the School Uniform / Dress Code Policy is to be strictly followed and enforced. We are working diligently to discourage gang activity in our school community and we need your help and cooperation as parents. I am requesting your support and cooperation, as parents and guardians, to closely monitor your child and be responsible for him/her following our School Uniform / Dress Code Policy on a daily basis. Please, be informed that if your child comes to school “out of uniform” a phone call home will be made to notify you of the situation. Three times “out of uniform and not following the dress code policy”, a detention will be issued.
Thank you for your cooperation,
Marie Clouston
Principal
UNIFORM REQUIREMENTS
Description of Acceptable Attire
Multiple Cloth Face Coverings
- All students and visitors must wear a cloth face covering at all times while on school grounds (in and outside of the building). Face coverings must be school appropriate
Grades 5 and 6: Solid white shirt with collar
Grades 7 and 8: Solid navy blue shirt with collar
- Short and long sleeves acceptable
- Only white t-shirts are to be worn under the uniform collared shirt
Solid white or navy blue sweaters
- Sweaters with designs, lettering, or any other representations, that is not Richardson Middle School, is not allowed
- No hooded sweatshirts are allowed in the classroom
Navy blue dress pants, skirts or jumpers
- No elastic or rubber bands at the cuff
- No jeans allowed (unless announced)
- No ripped or torn pants
- No leggings, “jeggings” or yoga pants allowed
- No “cargo pants” allowed
Gym Day Uniform
Is only to be worn on gym days
- Richardson Gym Uniform T-Shirt
- Richardson Sweatpants
- Gym Shoes must be worn on gym days
- Students not in gym uniform will still be expected to participate in Physical Education class
APPROPRIATE FIT
Uniforms are to fit appropriately. Items should not be too tight/baggy or too short/long. No bare midriffs. Please be prepared to replace items as your child/children grow.
ACCESSORIES
Students may not wear anything around their necks, except for items worn inside their shirts, invisible to anyone else. Only minimum jewelry should be worn, hoop earrings should be no larger than a quarter. No body piercings or gauges are allowed. No hats or caps may be worn in the building of the students. Flip-flops, open toe sandals, high heels or shoes of this nature are not acceptable, for the safety of all students.
PERSONAL APPEARANCE
No clothing or accessories that signifies or represents a gang / no gang colors allowed. Students may not wear make-up or hair styles that are likely to disrupt the educational process at the school.
| richardson_uniform_policy_eng_20-21.pdf |
POLIZA DE UNIFORME ESCOLAR PARA LOS ESTUDIANTES
Para el Año Escolar 2020-2021
Estimado Padre o Tutor Legal:
Por la protección y seguridad de nuestros estudiantes durante y después del día escolar, es muy importante que la Póliza de Código del Uniforme Escolar sea seriamente cumplida al pie de la letra. Nosotros estamos trabajando arduamente para impedir cualquier actividad de pandillas en la comunidad de nuestra escuela y necesitamos su cooperación como padres. Yo le estoy pidiendo a Usted, como padres, que vigile a su hijo/a y que se haga responsable de que él/ella siga la Póliza del Código del Uniforme Escolar todos los días. Se les informa que, si sus hijo/a no cumple con el código de uniforme, se hará una llamada a casa para informarles sobre la situación. Se les entregara una detención a los estudiantes que no porten el uniforme o no sigan la póliza del código de uniforme tres veces.
Gracias por su cooperación,
Marie Clouston
Directora
REQUISITOS DE UNIFORME PARA NIÑOS
Descripción del Atuendo Aceptable
Múltiples revestimientos de tela para la cara
Grados 5 y 6: Camisa blanca solida de cuello
Grados 7 y 8: Camisa azul marino solida de cuello
Suéter de color blanco o azul marino
Pantalones de vestir, faldas, o “jumper” color azul marino solido
Uniforme para Gimnasio
*Si una prenda de vestir no aparece como aceptable, entonces NO será permitido.
AJUSTE APROPRIADO
Los uniformes deben ajustar apropiadamente. Ningún componente deberá ser demasiado estrecho o demasiado holgado. No se permite el torso expuesto. Por favor esté preparado para remplazar componentes dependiendo del crecimiento de su hijo/a.
ACCESORIOS
Los estudiantes no pueden portar nada alrededor de sus cuellos, con la excepción de artículos que lleven bajo la ropa, de manera discreta e invisible para los demás. Ninguna perforación de cuerpo o “gauges” se permitirá. No se permite el uso de gorras dentro del edificio. Chanclas, o sandalias, zapatillas o zapatos de este tipo no serán aceptables, por la seguridad de los estudiantes.
APARIENCIA PERSONAL
El maquillaje no está permitido en la escuela. No se permite ropa o accesorios que signifique o represente a una pandilla / ningún color de pandillas permitidos. Los estudiantes no pueden usar maquillaje o peinados que pueden interrumpir el proceso educativo en la escuela.
Para el Año Escolar 2020-2021
Estimado Padre o Tutor Legal:
Por la protección y seguridad de nuestros estudiantes durante y después del día escolar, es muy importante que la Póliza de Código del Uniforme Escolar sea seriamente cumplida al pie de la letra. Nosotros estamos trabajando arduamente para impedir cualquier actividad de pandillas en la comunidad de nuestra escuela y necesitamos su cooperación como padres. Yo le estoy pidiendo a Usted, como padres, que vigile a su hijo/a y que se haga responsable de que él/ella siga la Póliza del Código del Uniforme Escolar todos los días. Se les informa que, si sus hijo/a no cumple con el código de uniforme, se hará una llamada a casa para informarles sobre la situación. Se les entregara una detención a los estudiantes que no porten el uniforme o no sigan la póliza del código de uniforme tres veces.
Gracias por su cooperación,
Marie Clouston
Directora
REQUISITOS DE UNIFORME PARA NIÑOS
Descripción del Atuendo Aceptable
Múltiples revestimientos de tela para la cara
- Todos los estudiantes y visitantes deben usar una cubierta de tela para la cara siempre mientras estén en el plantel escolar (adentro y afuera del edificio). Cubierta para la cara deben de ser apropiadas para la escuela
Grados 5 y 6: Camisa blanca solida de cuello
Grados 7 y 8: Camisa azul marino solida de cuello
- Son válidas mangas largas y cortas
- Solamente camisetas blancas son permitidas debajo de la camisa de cuello
Suéter de color blanco o azul marino
- Suéteres con diseños, letras, o cualquier representación que no sean de la escuela Richardson no son permitidas
- Suéteres con capuchas no se permiten dentro de los salones
Pantalones de vestir, faldas, o “jumper” color azul marino solido
- No elásticos o ligas en el puño del pantalón
- Pantalones de mezclilla no son permitidos (solamente cuando se anuncia)
- Pantalones no pueden estar desgarrados o rotos
- No se permite el uso de “leggings”, “jeggings” o pantalón de yoga
- No se permite el uso de pantalones cargo, o de camuflaje.
Uniforme para Gimnasio
- Camiseta oficial de gimnasia de la Escuela Richardson
- Pantalones de correr oficial de la Escuela Richardson
- Tenis (zapato para correr) deben ser usados durante días de gimnasia
- Estudiantes fuera de uniforme de gimnasia aun tendrán que participar en la clase de educación física
*Si una prenda de vestir no aparece como aceptable, entonces NO será permitido.
AJUSTE APROPRIADO
Los uniformes deben ajustar apropiadamente. Ningún componente deberá ser demasiado estrecho o demasiado holgado. No se permite el torso expuesto. Por favor esté preparado para remplazar componentes dependiendo del crecimiento de su hijo/a.
ACCESORIOS
Los estudiantes no pueden portar nada alrededor de sus cuellos, con la excepción de artículos que lleven bajo la ropa, de manera discreta e invisible para los demás. Ninguna perforación de cuerpo o “gauges” se permitirá. No se permite el uso de gorras dentro del edificio. Chanclas, o sandalias, zapatillas o zapatos de este tipo no serán aceptables, por la seguridad de los estudiantes.
APARIENCIA PERSONAL
El maquillaje no está permitido en la escuela. No se permite ropa o accesorios que signifique o represente a una pandilla / ningún color de pandillas permitidos. Los estudiantes no pueden usar maquillaje o peinados que pueden interrumpir el proceso educativo en la escuela.
| updated_richardson_uniform_policy_sp_20-21.pdf |
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cps.edu/remote learning
Remote Learning Guidance for Parents Download CPS's remote learning plan. English Arabic Polish Spanish Urdu
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Free lunches will be distributed outside of the school building
Comida gratis sera distribuida afuera del edificio Richardson Family Wellbeing Space link
Asthma & Allergy Specialists are Available to Children at No Cost Especialistas en asma y alergias están disponibles para ninos sin costo |
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Yearbook: For families who would like to purchase a 2019-2020 Richardson yearbook please visit our website at richardson.yearbook to pay for and place your order.
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Anuario (Yearbook): Para las familias que deseen comprar un anuario 2019-2020 de Richardson , visite nuestro sitio web richardson.yearbook para hacer su pago y completar su pedido
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Education must be oriented not towards the yesterday of a child's development, but towards its tomorrow. - Lev Vygotsky
cps.edu/nondiscrimination
Statement
Statement
